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GDR Literature in German Curricula and Textbooks, Fachbücher von Elizabeth Priester StedingDas Buch "GDR Literature in German Curricula and Textbooks" von Elizabeth Priester Steding bietet eine umfassende Analyse der sich verändernden Darstellung der Literatur der DDR in deutschen Gymnasiallehrbüchern von 1985 bis 2015. Es wird ein wichtiger Beitrag zur Lehrbuchforschung geleistet, indem der Fokus von der Geschichte der DDR auf deren Literatur verlagert wird. Anhand von Fallstudien bekannter DDR-Autoren wie Bertolt Brecht, Anna Seghers und Christa Wolf wird untersucht, wie gesellschaftliche Diskurse über die DDR-Literatur und die Spannungen zwischen literarischem Text und historischem Kontext in den Lehrbüchern reflektiert werden. Die Fallstudien verdeutlichen die oft unterschätzte Macht der Ideologie in Lehrmaterialien und zeigen, wie die Versuche, diese Autoren in vereinfachte Kategorien zu packen, die komplexe literarische Erbschaft der DDR offenbaren. Das Buch thematisiert die klare Spannung zwischen Literatur und Politik und hebt die Bedeutung der Auseinandersetzung mit sowohl offensichtlicher als auch verdeckter Ideologie in Lehrbüchern hervor.160,49 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
Informatics in Schools. Curricula, Competences, and Competitions, Schulbücher von Jan Vahrenhold, Andrej Brodnik
Das Buch "Informatics in Schools. Curricula, Competences, and Competitions" präsentiert die referierten Beiträge der 8. Internationalen Konferenz über Informatik in Schulen, die 2015 in Ljubljana, Slowenien, stattfand. Es umfasst 14 vollständige Artikel sowie 3 eingeladene Vorträge, die aus 36 Einreichungen sorgfältig ausgewählt wurden. Die Konferenz behandelte zentrale Themen wie nachhaltige Informatikausbildung für Schüler aller Altersgruppen, die Verbindung von Informatikunterricht mit dem Alltag der Lernenden, die Ausbildung von Lehrkräften in Informatik sowie empirische und theoretische Forschungsmethoden im Bereich Informatik in Schulen. Dieses Buch bietet wertvolle Einblicke und Forschungsergebnisse, die für Pädagog*innen, Forscher*innen und Bildungseinrichtungen von Bedeutung sind.
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